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UFO計畫

 

2022.07.26-27「UFO計畫第三期成果展」人社擁抱新科技 開創前瞻跨域新里程

大合照

為促使高等教育面對當前國內外社會變遷,以及不斷變動的新科技及教學環境,教育部辦理「人文社會與科技前瞻人才培育計畫(University FOresight Education Project,簡稱UFO計畫)」,歷經3年推動已累積豐碩成果,特於 7月26、27日在政大公企中心舉辦「第3期計畫成果展」,13個計畫執行團隊將以動態展演與靜態展示來呈現成果。

本次成果展動態展演方面,由教師發表教學與研究成果,並邀請選課學生以音樂展演、影音創作、專題論文、師生合作等多元形式分享學習成效。為期兩天的動態展中,共有六個發表場次,老師與學生們都帶來非常精彩豐富的分享與展演。

一、前瞻點線面-網絡經驗分享

  • 人工智慧課程的高中推廣/中央通識團隊
  • 領導與行動-看見學生的質變與熱情/成大社科團隊
  • 與德國合作之法律跨域課程分享/臺大心理團隊
  • 埔里在地人文關懷藍圖規劃/暨大管理團隊
  • 陽明交大小確幸教師社群之發展/陽明交大科法團隊

李蔡彥教授主持【前瞻點線面-網絡經驗分享】 前瞻點線面-網絡經驗分享1 前瞻點線面-網絡經驗分享2

前瞻點線面-網絡經驗分享3 前瞻點線面-網絡經驗分享4 前瞻點線面-網絡經驗分享5

二、青春交響曲-學生多元展演

  • 跨領域講演式音樂會/清大音樂團隊
  • 植物與聲音:微型聆聽溫室/中原設計團隊
  • 社群時代的心理健康評估-基於自然語言處理的情緒探測器/中央通識團隊
  • 學生微電影發表-始作蛹者:國立清華大學人文社會學院學士班・「蛻變中」/清大人社團隊
  • 計算社會科學的跨域旅程/臺大新聞團隊

青春交響曲-學生多元展演 青春交響曲-學生多元展演1 青春交響曲-學生多元展演2

青春交響曲-學生多元展演3 青春交響曲-學生多元展演4 青春交響曲-學生多元展演5

三、跨域人事物-學生專題研究

  • 平臺言論審查「取下言論」作為一種手段的合憲性——論潛在權力移轉,以Facebook為事例/陽明交大科法團隊
  • 工程契約漏項爭議法院審酌因素之實證研究/成大社科團隊
  • Taiwan i-Generation Users' Emotional Behavior in Social Media Use/政大人創團隊
  • 文化的記憶與開創:西屯區故事地圖平台UI設計專題/逢甲人社團隊

跨域人事物-學生專題研究 跨域人事物-學生專題研究1 跨域人事物-學生專題研究2

跨域人事物-學生專題研究3 跨域人事物-學生專題研究4

 四、高教生態池-教學研究、教學模組、環境機制

  • 學校課程機制與跨域教學發展/臺大新聞團隊
  • 埤塘物聯網跨領域合作計畫:室內設計系X電子系X土木系/中原設計團隊
  • 財金計量結合金融科技創新園區數位沙盒API介接及統計分析/臺科管理團隊
  • 從知識傳授到能力培養:逢甲大學人文社會學院中國文學系為例/逢甲人社團隊
  • 音樂治療的法律管制探討/清大音樂團隊
  • 『青銀共學、智能生活』教學模組發展經驗與學習成效探討/高醫人社團隊

高教生態池 高教生態池-教學研究、教學模組、環境機制1 高教生態池-教學研究、教學模組、環境機制2

高教生態池-教學研究、教學模組、環境機制3 高教生態池-教學研究、教學模組、環境機制4 高教生態池-教學研究、教學模組、環境機制5

高教生態池-教學研究、教學模組、環境機制6

五、學習萬花筒-學生課程學習成果

  • 開辦線上數據能力課程經驗分享/暨大管理團隊
  • 衍生性商品即時風險評估系統之概念設計與雛型發展/臺科管理團隊
  • 校園智慧聊天機器人期末專題成果/臺科管理團隊
  • 跨院讀書會學生成果發表/高醫人社團隊

學習萬花筒-學生課程學習成果 學習萬花筒-學生課程學習成果 學習萬花筒-學生課程學習成果2

學習萬花筒-學生課程學習成果2-2 學習萬花筒-學生課程學習成果3

六、教學觔斗雲-模擬與示範教學成果

  • 自主學習的方法與實踐/清大人社團隊
  • 尋找平衡左右腦的教學策略/政大人創團隊
  • 司法詢問程序改革之模擬詢問/臺大心理團隊
  • 人工智慧倫理導論示範教學:今晚你寂寞嗎?性、愛、陪伴與AI/中央通識團隊

教學觔斗雲-模擬與示範教學成果 教學觔斗雲-模擬與示範教學成果1 教學觔斗雲-模擬與示範教學成果2

教學觔斗雲-模擬與示範教學成果4 教學觔斗雲-模擬與示範教學成果4

 

靜態展覽則包含計畫團隊的出版品、影音紀錄、成果海報等。而本次活動落實永續發展的目標,佈展採用租賃循環層架、午餐為租賃循環餐盒搭配小農在地食材餐點、文宣推廣品則以保麗龍回收製作,盡可能以循環再利用、垃圾減量的概念做規劃與實踐,期許我們在前瞻未來教育發展的同時,也從當下做起,為未來的環境與社會盡一份心力。

此外,計畫辦公室也編輯專書《導航麵包屑-前瞻課程路徑圖》,透過「修課路徑圖」加上課程三層結構論述(cornerstone, keystone, capstone course),以圖像化及結構化的方式,記錄集結、引導獲補助團隊規劃其前瞻課群及學程。靜態展相關之資料、影音、海報成果,可掃描下方QR code,或點選連結做瀏覽。

第三期成果展會議資料

https://reurl.cc/3oG4X0

UFO計畫團隊之影音成果

https://reurl.cc/q5Wq3q

UFO計畫團隊之海報成果

https://reurl.cc/8oxN47

靜態展1 靜態展2 靜態展3

 

本計畫執行至今,已累積豐碩的示範案例成果論述及經驗,即使在近2年全球新冠疫情當中,UFO計畫仍持續以線上交流方式與國際接軌,加強學術交流,規劃培養在人文社會與前瞻科技領域的跨域融通整合人才,包括在跨域教師社群的組織經營、人社領域創新課程教學模組的開發推動等,都有相當豐富的成果。

例如:國立臺灣大學社科院的經濟系-新聞所團隊綜合各專長發展資料科學系列課程,並最早建立學生相關專長認證制度,相關修課學生也於本次活動中展示資料科學在傳播的應用;國立清華大學音樂系團隊與醫科系及資工系合作規劃「音樂科技與健康」學分學程,以培育數位音樂及音樂療育跨域人才,在活動現場也有精彩的音樂療癒學習成果展演國立陽明交大科技法律團隊與國立中央大學通識中心針對人工智慧科技廣泛應用後可能形成的法學、倫理、社會衝擊等議題,分別開設相關課程教學;中央大學修課學生將於活動中發表社群時代的心理健康評估研究;台大心理團隊也在現場模擬法庭的司法詢問,使大家進一步思考法律及心理的跨域議題;其他的團隊也亦有相當精彩豐富的成果,再次感謝大家的參與。

 


 

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